为验证某同学的培养基是否被污染可设计两组实验甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养乙组直接用该同学的培养基进行培养此实验中乙组为 Sketch Coloring Page

为验证某同学的培养基是否被污染可设计两组实验甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养乙组直接用该同学的培养基进行培养此实验中乙组为 Template

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tomski为验证某同学的培养基是否被污染可设计两组实验甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养乙组直接用该同学的培养基进行培养此实验中乙组为 coloring

题目为研究“某品牌酸奶中乳酸菌数量及其对抗生素耐药性情况 某同学进行了如下实验请分析回答下列问题1配制的细菌培养基除了含有水碳源 sketch template

有些细菌可分解原油从而消除有原油泄露造成的土壤污染．某同学欲从污染的土壤中采用富集培养的方法筛选出高效降解原油的细菌经过的一般步骤是采集菌 sketch template

为验证某同学的培养基是否被污染可设计两组实验甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养乙组直接用该同学的培养基进行培养此实验中乙组为 sketch template

为验证某同学的培养基是否被污染可设计两组实验甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养乙组直接用该同学的培养基进行培养此实验中乙组为 sketch template

sketch template

微生物培养基配制与灭菌方法及步骤知乎 sketch template

同学们为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用设计了以下实验并成功筛选到能高效降解尿素的细菌．培养基成分如下表所示实验步骤如图所示．请 sketch template

题目为验证某同学的培养基是否被污染可设计两组实验甲组用严格消毒的培养基并稀释涂布培养乙组直接用该同学的培养基进行培养此实验中乙组为 sketch template

某同学为验证纤维素分解菌对纤维素的分解作用做了如下实验 1他先要采集土样请你建议他去哪里采集土样比较合适试叙述你的理由 2 sketch template

2013成都如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： 1将A、E装置连接时，应将A装置的导管a sketch template

题目微生物的培养在生物�学史和现代生物工程中都是极其重要的基础技术下图1是某学生重复艾弗里证明DNA是遗传物质实验的其中一组实验下图2 sketch template

某学习小组的同学对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。Ⅰ二氧化碳的制取第一小组用如图�所示的装置制取二氧化碳并测定生成 sketch template

16．测定水样是否符合饮用水的卫生标准常用滤膜法测定大肠杆菌的总数．大肠杆菌在含有伊红美蓝的固体培养基上长出的菌落��色．如图所示滤膜法的 sketch template

在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中一组同学的实验过程如图所示1实验步骤中B是过程完成步骤C需要在适宜的 下进行．2若D中 sketch template

某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在了一起。圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能。青霉素不会影响 sketch template

百度教育 sketch template

为了调查某河流的水质状况某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题1该小组采用下列图示方法统计样品 sketch template

化学小组为探究铁铜．锌．银的�属活动性顺序设计了如图三个实验其中�属均已打磨其形状大小及稀盐酸的用量均相同．1小强同学认为 sketch template

下图是某同学根据杂交瘤技术方法设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案据图回答来源学��ZXXK1该方案能达到预期效果吗 sketch template

2011年墨西哥湾原油泄漏造成了巨大损失有些细菌可分解原油从而消除原油泄漏造成的海洋土壤污染下图为某同学设计的从土壤中分离原油分解菌的 sketch template

题目某化学兴趣小组为验证酸的通性做了以下5组实验请分析并回答问题实验�没有明显现象甲同学对该实验是否�生化学反应提出质�并设计了 sketch template

某兴趣小组的同学做如图所示的实验探究分子的运动回答下列问题1实验Ⅰ在盛有�量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴 3滴酚酞试液再�其中滴加浓 sketch template

走进意大利博洛尼亚污水处理厂——IDAR 1为格栅和沉砂池；2为初沉池；3为生物纯氧曝气；4为两组二沉池；5为污泥消化；6为沼气储存器；7为 sketch template

某同学用新鲜的果醋为实验材料分离纯化醋酸菌．分离纯化用的固体培养基中因含有碳酸钙而不透明醋酸菌产生的醋酸能够溶解培养基中的碳酸钙．回答下列 sketch template

某课外活动小组的同学在实验室做锌与浓硫酸反应的实验中甲同学认为产生的气体是二氧化硫而乙同学认为除二氧化硫气体外还可能产生氢气．为了验证 sketch template

32．某化学课外小组同学用如图所示实验验证质量守恒定律 1某甲同学用A装置探究质量守恒定律实验步骤如下如图将烧杯放在天平上用砝码 sketch template

为验证活性炭的性质甲同学设计如下图实验1实验步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为 色．2甲同学得出的实验结论是活性炭有很好的吸附能力 sketch template

题目利用银边天竺�进行光合作用实验如图所示对植物进行处理滴加试剂后观察以下叙述正确的是 A �处变蓝说明光合作用的场所是 sketch template

题目下图表示某种�叶的外形图图中��分别代表不同的物质箭头表示物质进出的方�请据图回答下列问题1若�是二氧化碳此图 sketch template

2．�们在学习和生活中手会沾染上许多细菌假设常洗手可以减�手指粘染的细菌数目不洗手时手指会沾染较多细菌影响身体健康甲乙两同学 sketch template

14．学习植物生理作用的知识后某兴趣小组设计如下实验进行验证请分析回答�取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后将植株枝条上长势大小相同的三 sketch template

1．某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验1甲同学实验操作如图在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液滴入几滴无色酚酞溶液此时溶液 sketch template

1某�学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置来验证质量守恒定律其中只有A装置能用来验证质量守恒定律BC装置则不能否定BC装置的 sketch template

如图甲为某湖泊生态系统的能量�字塔简图其中ⅠⅡⅢⅣ分别代表不同的营养级mlm2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一 sketch template

为了探究酸碱中和反应中是否放热某同学设计了如图所示的实验装置． 1请你分析这个实验的不足之处认为应该如何改进 2改进试验后观察 sketch template

某同学做了下图所示的实验． �1号2号试管中各加入2毫升浆糊再�1号试管中加入2毫升清水2号试管中加入2毫升唾液．将2支试管充分振荡后 sketch template

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