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某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数设计了如图所示装置．请你根据图示实验分析回答下列问题1闭合电源开关可观察到白磷 Template






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tomski某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数设计了如图所示装置．请你根据图示实验分析回答下列问题1闭合电源开关可观察到白磷 coloring
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某学习小组的同学对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。Ⅰ二氧化碳的制取第一小组用如图所示的装置制取二氧化碳并测定生成 sketch template
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化学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气的含量”的探究实验。（1）红磷燃烧的文字表达式为 。（2）实验探究步骤Ⅰ、将仪器按如图1装置连接好 sketch template
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化学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气的含量”的探究实验。（1）红磷燃烧的文字表达式为 。（2）实验探究步骤Ⅰ、将仪器按如图1装置连接好 sketch template
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化学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气的含量”的探究实验。（1）红磷燃烧的文字表达式为 。（2）实验探究步骤Ⅰ、将仪器按如图1装置连接好 sketch template
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某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．1甲同学将课本的基础知识进行整理如下图请你帮助他完成相关内容．制取气体所需药品装置 sketch template
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某校研究性学习小组的同学运用所学的化学实验知识进行探究．甲组同学对教材中“测定空气里氧气含量 的实验进行了大胆改进设计图Ⅱ选用容积为 sketch template
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1某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数 实验如下图A所示 如果实验非常成功能观察到的现象是 sketch template
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请你参与某学习小组进行研究性学习的过程并协助完成相关任务．研究课题探究热水壶底部水垢的主要成分查阅资料该小组同学通过查阅资料知道天然水 sketch template
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某生物研究性学习小组的同学为探究植物的光和作用所需要的原料的实验中将甲乙两盆相同的植株分别用玻璃罩罩住在甲装置中一杯放入氢氧化钠溶液乙 sketch template
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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．小组讨论1讨论后同学们认为选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应而且 sketch template
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研究性学习小组的同学们在实验室中对某种家用制氧机制出的气体进行研究．实验I验证气体的性质．把一小块燃着的木炭插入到盛有该气体的集气瓶中观察 sketch template
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某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案分别用等质量的属AB跟质量相同溶质质量分数相同的稀硫酸反应反应生成氢气的质量与时间的 sketch template
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某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究． 1如右图所示装置和药品进行实验请你在集气瓶中所生反应的化学方程式是 可观察 sketch template
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题目在研究“酸碱中和反应 时某兴趣小组同学想证明稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否生了化学反应进行了如下探究1在盛有氢氧化钠溶液的 sketch template
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某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．1写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式 sketch template
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某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后提出问题“测定水的组成还有其他的方法吗 经过讨论后得到了肯定的答案邀请你一起对此 sketch template
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24．某校初三学生研究性学习小组的同学做了一系列探究性实验简要过程如下 实验一把装有蓝色硝酸铜溶液的小试管小心地放入盛有澄清石灰水的小 sketch template
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题目某研究性学习小组欲探究氯气的化学性质设计如图所示的实验装置已知该装置气密性良好铜粉放在耐高温托盘内防止硬质玻璃管炸裂请 sketch template
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某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验燃烧冷却后打开止水夹进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．1燃烧冷却后 sketch template
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某研究性学习小组为了探究酶的特性，用某种酶进行了以下四组实验，实验结果如图所示，下列相关说法不正确的是 A．做图1所示的探究实验时不宜 sketch template
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某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动请按要求回答问题探究活动一探究空气中氧气的体积分数1选用汞 sketch template
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百度教育 sketch template
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某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质．仪器的固定装置已经省略1A装置用于实验室制取二氧化碳．2实验开始后关闭K2打开 sketch template
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某同学为探究燃烧的条件做了如右图所示的实验结果现只有铜片上的白磷能燃烧铜片上的红磷不能燃烧的原因是 热水中的白磷也不能燃烧的原因是 sketch template
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某同学用如图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数图中烧杯上方玻璃管中部有一可左右动的活塞活塞左端管内密封有空气实验开始前活塞处在 sketch template
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某校研究性学习小组在做与催化剂有关的课题开展了以下探究请你参与探究一验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解请在下表的空白处填写相应的内容 sketch template
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某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案分别用等质量的属AB跟质量相同溶质质量分数相同的稀硫酸反应反应生成氢气的质量与时间的 sketch template
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17．某校化学研究性学习小组的同学为了探究出的气体与吸入的空气中氧气二氧化碳和水蒸气的含量是否相同设计了简单的实验方案其主要操作步骤 sketch template
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17．某校化学研究性学习小组的同学为了探究出的气体与吸入的空气中氧气二氧化碳和水蒸气的含量是否相同设计了简单的实验方案其主要操作步骤 sketch template
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某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数设计了如图所示装置．请你根据图示实验分析回答下列问题1闭合电源开关可观察到白磷 sketch template
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某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．1甲同学将课本的基础知识进行整理如下图请你帮助他完成相关内容．制取气体所需药品装置 sketch template
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按照体积计算空气中氧气约占 %某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数 实验图1但测出的氧气体积分数明显偏小 sketch template
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18．05龙江研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数设计了如右图所示装置请根据图示实验回答下列问题闭合电源开关可以观察 sketch template
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某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题如图是他们设计的实验方案请回答问题1除去二氧化碳和水蒸气右图A装置生反应的化学 sketch template
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某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定 的基础上改进了教材中的实验设计出了如图所示的实验装置实验步骤如下如图所示连接 sketch template